martes, 12 de junio de 2012

Reflexión final

Muchachas

Cierro este período agradeciéndoles infinitamente su disposición para aprender, para ser mejores día con día. Aprendí mucho durante los momentos que compartimos experiencias, conocimientos, ideas y demás, se que contribuyeron en nuestra formación docente. Les insto a seguir adelante en su proceso de formación con una actitud positiva tal y como la han evidenciado, recordándoles  además que cada una de nosotras dejará huella en la vida de todos los niños  y niñas que tendremos a nuestro cargo.

Les dejo con esta reflexión acerca del docente...

Nota: a las compañeras que les corresponde el aporte de esta semana se les indica que este consiste en ofrecer sus impresiones acerca del video que observan.

miércoles, 6 de junio de 2012

Dificultades de lenguaje, papel docente y praxias

Hola muchachas

Para esta semana y después de haber recibido la charla a cargo de la Terapeuta de Lenguaje invitada en relación a dificultades en el lenguaje, las participantes de esta semana van a basar su participación respondiendo y sustentando teóricamente estas preguntas:
1. ¿Cuál debe ser el papel de la docente preescolar al observar en un niño o niña posibles dificultades en el lenguaje?
2. Siendo las praxias la única intervención que podemos nosotras realizar en relación a la estimulación del aparato bucofonador, mencione al menos dos ejemplos de ejercicios que podemos realizar y la situación de aprendizaje que implementaría para llevarlos a cabo.
3. Finalmente, deben observar el video que se adjunta para ilustrar el sin fin de experiencias que podríamos realizar en el aula preescolar a fin de estimular el aparato bucofonodor.


viernes, 1 de junio de 2012

Gira Pedagógica del Miércoles 30 de mayo

Hola muchachas

Agradezco su participación y buena disposición en la gira pasada. Para esta semana el trabajo consiste en rescatar TRES ASPECTOS POSITIVOS (condiciones ambientales, sociales, rol del docente o ambiente físico) en relación a la DESARROLLO DEL LENGUAJE Y APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA observados durante nuestra visita.

Saludos cordiales

jueves, 24 de mayo de 2012

Análisis de la escritura de los niños y niñas según dibujos e intentos

Hola muchachas

Les adjunto acá algunas imágenes que representan la escritura y el dibujo de niños y niñas. Para esta semana la tarea en el blog consiste en analizar la construcción del niño y la niña. Es así como, desde los conocimientos construidos en relación con los procesos de lectoescritura en los niños y niñas preescolares a través de su formación universitaria responda la siguiente pregunta ¿En qué nivel podría ubicar la escritura de estos niños?




miércoles, 16 de mayo de 2012

Análisis de lectura "El cuento infantil: una experiencia de lenguaje integral"

Hola muchachas

Para esta semana el trabajo en el blog consiste en hacer una lectura del documento que se enlaza en relación a la Filosofía del Lenguaje Integral y extraer no menos de 5 ideas clave fundamentales para su formación como docentes.

El enlace es

http://revista.iered.org/v1n2/pdf/csandoval.pdf

Saludos muchachas









martes, 8 de mayo de 2012

Artículo "Beneficios de la equinoterapia"


Estimadas jóvenes

Para su intervención de esta semana en el blog se espera la lectura de este pequeño artículo y del cual deben extraer ideas fundamentales. Se espera además que en la lectura de su reflexión se realice un análisis de la experiencia vivida el pasado sábado a la luz de lo que se indica en el artículo por abordar.

Saludos cordiales.

Enlace:

http://www.biomanantial.com/beneficios-equinoterapia-a-1184-es.html

miércoles, 2 de mayo de 2012

Condiciones y desarrollo del lenguaje

Hola muchachas

Para el aporte de esta semana se espera la observación del video que se adjunta y su análisis a partir de:
a) identificación de las condiciones o realidad que vivió la niña.

b) relación de las condiciones reales que tuvo la niña con las condiciones óptimas que se esperan para la adquisición y desarrollo del lenguaje.
c) papel del adulto en el desarrollo de la niña (tanto aquellos que privaron como aquellos que trataron de ayudarle).
d) Reconocer de qué manera la realidad de la niña influyó en su desarrollo integral.



Voy a poner a su disposición en sus correos electrónicos la presentación abordad en el aula acerca de las CONDICIONES PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE.